formation "raconter aux tout petits"
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Jeux de doigts et formulettes
Les mains sont un véritable théâtre de marionnettes où la famille se raconte avec Monsieur Pouce et le petit Riquiqui. Le visage est aussi un terrain d'exploration des premiers récits de l'enfance.
berceuses, comptines et chansonnettes
Le répertoire enfantin est beaucoup basé sur du parler chanté. Ce ne sont pas les mots qui sont importants mais l'espace sonore et émotionnel que l'on transmet dès les premières berceuses. Exercices vocaux et approfondissement du répertoire des comptines françaises, francophones ou du monde.
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Premiers contes
Raconter une histoire ne s'improvise pas.
Le répertoire de la petite enfance demande justesse et précision. Se met alors en route un travail d'appropriation : logique du récit, mise en corps, mise en voix, musicalité de la parole. kamishibaï
Théâtre d'images japonais, le kamishibaï peut être un véritable appui au récit, surtout auprès des tout-petits. Des exercices pratiques sont proposés pour apprendre à s'en servir et s''accorder des espaces de liberté par rapport au texte.
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Objectifs
• Découvrir le répertoire de la petite enfance : des comptines aux premières histoires. • Donner des clefs pour le comprendre et aller plus loin : la spécificité de raconter aux tout-petits • Expérimenter la pratique du conte : raconter avec ou sans support, avec sa voix, son corps, sa singularité. Public : éducatrices jeunes enfants, assistantes maternelles, bibliothécaires... Pré requis : aucun Durée modulable en fonction des projets : de 1 à 4 jours Intervenante : Clélia Tavoillot, conteuse professionnelle Formation accueillie déjà au sein de : IRTS de Montpellier, Association Les Blouses Roses |
